الوحدة الأولى

الأهداف :

سيقوم المشاركون في الدورة بما يلي :

(1) مناقشة أهداف وتوقعات دورة الاساسيات من برنامج انتل للتعليم .

(2) إنشاء مجلدات حقيبة الأوراق لحفظ مواد الوحدة.

(3) عرض:      * قالب خطة الوحدة.          **دليل تقييم حقيبة الأوراق       *** نموذج لحقائب أوراق الوحدة .

(4) مراجعة بحث حول تخطيط الوحدة وأسلوب تعلم يعتمد على المشروعات.

(5)  إنشاء منشور لشرح المشروعات للآخرين .

(6) التفكير بإمعان في طريقة تعلمهم .

(7) البدء في تخطيط وحدات مدعمة بالتكنولوجيا تستهدف مهارات التفكير العليا ومهارات القرن الحادي والعشرين .

ـ المخطط الزمني للوحدة :

م	النشاط	الخطوات	الزمن
1	الشروع في العمل	التعارف	60دقيقة
		تقديم دورة الأساسيات من انتل
		دور المعلم كواضع للمنهج
		إنشاء مجلد حقيبة الأوراق
		عرض قالب خطة الوحدة
2	دراسة المخطط التعليمي الجيد	مراجعة البحث	60دقيقة
		دراسة تخطيط الوحدة
		مراجعة دليل تقييم حقيبة الأوراق
3	النظر في المشروعات	دراسة اساليب المشروعات	30دقيقة
		عرض حقيبة الأوراق
4	تخطيط منشور لشرح المشروع	تخطيط المشروع	60دقيقة
		بحث التعلم القائم على المشروعات
		عرض نموذج للمنشورات
5	إنشاء المنشور الخاص بك	بدء المنشور الخاص بك	50دقيقة
		إضافة الاساسيات الى المنشور
		إضافة خصائص تصميم اضافية للمنشور
6	التفكير بإمعان في تعليمي	مراجعة الوحدة	40دقيقة
		تدوين رحلتي

ـ متابعة تنفيذ الوحدة طبقاً للمخطط الزمني :

م	النشاط	الخطوات	الزمن	تقرير متابعة التنفيذ
1	الشروع في العمل	التعارف	60دقيقة
		تقديم دورة الأساسيات من انتل
		دور المعلم كواضع للمنهج
		إنشاء مجلد حقيبة الأوراق
		عرض قالب خطة الوحدة
2	دراسة المخطط التعليمي الجيد	مراجعة البحث	60دقيقة
		دراسة تخطيط الوحدة
		مراجعة دليل تقييم حقيبة الأوراق
3	النظر في المشروعات	دراسة اساليب المشروعات	30دقيقة
		عرض حقيبة الأوراق
4	تخطيط منشور لشرح المشروع	تخطيط المشروع	60دقيقة
		بحث التعلم القائم على المشروعات
		عرض نموذج للمنشورات
5	إنشاء المنشور الخاص بك	بدء المنشور الخاص بك	50دقيقة
		إضافة الاساسيات الى المنشور
		إضافة خصائص تصميم اضافية للمنشور
6	التفكير بإمعان في تعليمي	مراجعة الوحدة	40دقيقة
		تدوين رحلتي

النشاط1: الشروع في العمل

الخطوة الأولى:التعارف

بدايةً نبداء بالتعارف سيقوم كل منا بتقديم نفسه والمادة الدراسية التي يدرسها والصف الذي يدرس له . ويجب على كل منا ان يعلم تماماً أن الزملاء اللذين يحضرون معنا هذه الدورة مصادر قيمة سواء أثناء فترة التدريب أو بعدما تعود الى فصلك الدراسي .

فريق الميسرين

الأسم : شريف حلمي منشاوي                  الإسم :رنا الوكيل

مدرس أول أ رياضيات                         مدرس لغة انجليزية

ادارة كفرالشيخ التعليمية                   ادارة كفرالشيخ التعليمية                    

أعضاء التدريب 

الخطوة الثانية: تقديم دورة الأساسيات من أنتل

لقد تم اعداد دورة الاساسيات من برنامج انتل للتعليم بقصد مساعدة المعلمين على توسيع آفاق إبداعهم وإبداع طلابهم خارج جدران الفصل الدراسي وتساعدك هذه الدورة على استخدام امكانيات تكنولوجيا الكمبيوتر في إثارة خيال الطلاب والمضي بهم في نهاية هذا الأمر نحو تعلم أفضل . وسوف نواجه على مدار هذه الدورة مجموعة من الأسئلة التي تناقش كيفية استخدام الطلاب لأجهزة الكمبيوتر على النحو الأمثل لتحسين مستوى التعلم ويتمثل السؤال التوجيهي لهذه الدورة بالكامل في : 

كيف يمكن تحقيق أقصى فاعلية من 

إستخدام التكنولوجيا لدعم وتقييم تعلم الطالب ؟

وسوف يتوفر لك في هذه الدورة بإذن الله تعالى فرص عديدة للبحث عن إجابة هذا السؤال . إن أهم دروس الحياة يمكن تعلمها دون استخدام الكمبيوتر ولذا قام المسئولون عن تصميم هذه الدورة بتصميمها بحيث تستند على التخطيط  المنهجي القائم على البحث وممارسات التقييم عند تصميم وحدات الفصل ومشروعاته .

ـ الاهداف التي يرجوا واضعوا المنهج منكم تحقيقها :

 ــ أن تتعاون مع المعلمين الآخرين في مناقشة أفكاراً تتعلق بادخال التكنولوجيا الى فصلك الدراسي واستخدامها فيه . 

ــ أن تقوم بإعداد وحدة معينة تعتمد إما على المادة التي تقوم بتدريسها أو تلك التي ترغب في تدريسها في المستقبل .

ــ ويكمن هدفنا في أن يكون لديك حقيبة أوراق وحدة يمكن تنفيذها داخل فصلك تتيح لك النهوض بمستوى التميز في فصلك وتحقق أهداف التعلم الهامة ومهارات القرن الحادي والعشرين. 

مهارات القرن الحادي والعشرين :

(1) المسئولية والقدرة على التكيف.

(2) مهارات التواصل . 

(3) الإبداع والتطلع الفكري.

(4) التفكير النقدي والتفكير المنظومي .

(5) مهارات المعرفة الخاصة بالمعلومات والوسائط .

(6) المهارات الشخصية التعاونية .

(7) تحديد المشكلات وصياغة حلها .

(8) التوجيه الذاتي.

(9)  المسئولية الإجتماعية .

 نظرة عامه على الدورة :

تتكون دورة الأساسيات من ثمانية وحدات هي : 
الوحدة الأولى : وهي تركز على التدريس من خلال المشروعات وتصميم الوحدة . 

نتائج التعلم :

•  فهم الصورة العامة ومكونات حقيبة الأوراق .
•   إنشاء منشور حول المشروع .
•    تحديد مهارات القرن الواحد والعشرين للوحدة
• وضع أفكار أوليه للوحدة .
• طرح أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة الثانية : وهي تركز على صياغة المنهج وعملية التقييم المستمرة التي تتمركز حول الطالب.

نتائج التعلم :

• تحديد معايير الوحدة .
• وضع الاهداف التعليمية .
• إنشاء أسئلة صياغة المنهج .
• بحث إستراتيجيات التقييم الفعالة . 
• وضع مسودة مخطط زمني للتقييم الخاص بالوحدة .
• إنشاء عرض تقييم لقياس احتياجات طلاب .
• طرح أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة الثالثة:وهي تركز على الانترنت لدعم التدريس والتعلم .

نتائج التعلم : 

• استخدام مواقع الانترنت المفتوحه في مشاركة الافكار لموافاة المعايير من خلال المشروعات .
• فهم قوانين حقوق التأليف والنشر والاقتباس المشروع .
• إنشاء مستندات بالاعمال التي تم الاستشهاد بها .
• دمج استخدام مصادر الانترنت في الوحدة لدعم البحث والتواصل والتعاون وحل المشكلات وباقي مهارات القرن الحادي والعشرين الأخرى .
• استخدام احد المصادر الجماعية على الانترنت لماركة افكار الوحدة . 
• طرح أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة الرابعة : وهي تركز على نتائج المشروع من وجهة نظر الطالب .

• تحديد الاستراتيجيات لضمان استخدام الطالب للإنترنت بصورةأمنةومسئولة ومناسبة.
• إنشاء نموذج لمنشور الطالب أو عرضه التقديمي أو مدونة خاصة به لإثبات تعلمه .
• وضع مسودة للإجراءات التعليمية للوحدة.
• تقييم ذاتي لنموذج الطالب . 
• طرح  أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة الخامسة :وهي تركز على التقييم البنائي والتقييم الاجمالي.

• الخروج بملاحظات لتحسين نموذج الطالب
• استكشاف التحديات والحلول الخاصة بتضمين الطلاب في عملية التقييم  .
• تقييم ذاتي لطرق التقييم الحالية.
• وضع ملخص تقييمي للوحدة . 
• إنشاء تقييم إجمالي لنماذج طلابك .
•  مراجعة نموذج الطالب وفقاً لتقييمك الإجمالي .
• مراجعة خطة الوحدة الخاصه بك .
• طرح  أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة السادسه:وهي تركز على دعم الطالب والتوجيه الذاتي .

• استكشاف استراتيجيات للتدريس للطلاب مختلفي القدرات .
  
• إنشاء تقييم لتشجيع التوجيه الذاتي للطالب   .
• إنشاء مواد دعم الطالب.
• مراجعة خطة وحدتك لتضمين وسائل لجميع الدارسين . 
• طرح  أفكارك التعليمية في مدونتك .

الوحدة السابعة :وهي تركزعلى دور المعلم في دعم العملية التعليمية .

• استكشاف استراتيجيات الاستفسار لتشجيع مهارات التفكير العليا .
  
• تقييم ذاتي للدعم الذي تقدمه في فصل دراسي يتمركز حول الطالب.
• إنشاء مواد الدعم .
• إنشاء خطة تنفيذ . 
• مراجعة خطة وحدتك .
• تقييم ذاتي لحقيبة اوراق الوحدة الخاصة بك ومراجهتها وفقاً لتقييمك .
• طرح افكارك التعليمية في مدونتك ومشاركتها مع زميل . 
• تحديد مصادر الإنترنت للمعلمين  .

الوحدة الثامنة :وهي تركز على المشاركه في التعلم.

• مناقشة إدارة استخدام التكنولوجيا في الفصل .
  
• إنشاء المستندات الإدارية.
• الإعداد لعرض العمل.
• تقديم وتلقي ملاحظات حول حقائب أوراق الوحدة . 
• طرح  أفكارك التعليمية في مدونتك .
• تقييم دورة الأساسيات .

الخطوة 3: دراسة دور المعلم كواضع للمنهج

إن مدرسي الفصول الدراسية أكثر من مجرد محاضرين - فهم يعملون على دعم تعلم الطلاب ويتولون تنفيذ الأنشطة وتقييمها ووضع المنهج الدراسي . وعلى الرغم من أنك قد تستخدم منهجاً دراسياً محدداً إلا أنك تتخذ قرارات بشأن كيفية تنفيذ المنهج الدراسي في الفصل مثل كيفية تنظيم الأنشطة والاستجابة لتساؤلات الطلاب وأفكارهم وتؤثر القرارات التي تتخذها على المنهج الدراسي الذي يدرسه طلابك ولذا نطلب منك التفكير ملياً في دورك كواضع للمنهج الدراسي أثناء دراسة خطوات التصميم التعليمي الجيد على مدار الدورة ووضع عناصر حقيبة أوراق الوحدة الخاصة بك .

الخطوة الرابعة : إنشاء مجلد حقيبة الأوراق 

خصائص الوحدات الفعالة القائمة على المشروعات	ملاحظات
يمثل الطلاب محور عملية التعلم.
يركز المشروع على أهداف التعلم الهامة المتوافقة مع المعايير.
يتم توجيه المشروع من خلال أسئلة صياغة المنهج.
يتضمن المشروع أنواعاً متعددة ومستمرة من التقييم.
يتضمن المشروع مجموعة من الأنشطة والمهام المرتبطة التي تنفذ على مدار فترة زمنية ما.
يرتبط المشروع بالحياة الواقعية.
يظهر الطلاب معارفهم ومهاراتهم عن طريق المنتجات والعروض التي يتم نشرها أو تقديمها أو عرضها.
تدعم التكنولوجيا مستوى تعلم الطلاب وتعززه.
تعتبر مهارات التفكير جزءاً متمماً لعمل المشروع.
تدعم الاستراتيجيات التعليمية المتنوعة العديد من أساليب التعلم.

الوحدة 1، النشاط 4

تخطيط المنشور

---

الهدف العام:                                                                                                     

                                                                                                                  

حتى يتم تحقيق الهدف من المنشور، يجب أن يحتوى المنشور الخاص بي على الآتي:

 استخدام المشروعات داخل الفصل الدراسي

 أدوار الطلاب المختلفة في المشروع والمهام التي سيتم استكمالها

 فوائد المشروعات

 كيف تتناول المشروعات المعايير

 ما يمكن أن يتوقعه الطلاب عند البدء في المشروع

 كيف يتم تقييم المشروع

 كيف تم استخدام المشروعات في الفصل قبل ذلك

 صور خاصة بـ

                                                                                                       

                                                                                                       

                                                                                                       

ضع قائمة بأفكار المحتوى الخاص بالرسالة الإخبارية أو الصحيفة أو البحث الموجز أو الملصق الخاص بك:

                                                                                                               

                                                                                                                  

المحتوى والموضوعات التي قد تحتاج إلى مزيد من البحث: